AULA LP 6 - 2º BIMESTRE - CADERNO DO ALUNO

OLÁ TURMA,

VAMOS CONCLUIR O CADERNO DO ALUNO VOLUME 2
PÁGINAS 111 A 120

DÚVIDAS, ESTOU NO CLASSROOM, NO WHATSAPP E EMAIL

AULA LP 05 - 2° BIMESTRE - PRODUÇÃO DE TEXTO

ROTEIRO DE ATIVIDADES: AULAS REMOTAS

NOME DO(A) PROFESSOR(A):	MARINALVA PEREIRA CAVALCANTI
COMPONENTE CURRICULAR:	LÍNGUA PORTUGUESA
TURMA E/OU ANO/SÉRIE:	1º ANO A - EM
NÚMERO DE AULAS PREVISTAS:	5
PERÍODO DE REALIZAÇÃO:	29/06 A 03/07/2020
CANAL DAS ORIENTAÇÕES, ESCLARECIMENTOS E ENVIO DA DEVOLUTIVA DAS RESPOSTAS:	CLASSROOM, WHASTSAPP E EMAIL
DIA DA SEMANA E HORÁRIO DO PLANTÃO DE DÚVIDAS E ESCLARECIMENTOS:	TERÇA, QUINTA E SEXTA DAS 10h às 12h00
PARA O ALUNO:	IDENTIFIQUE SUA ATIVIDADE COM NOME DA ESCOLA, NOME COMPLETO E SE POSSÍVEL NÚMERO E SÉRIE
PARA O ALUNO:	CASO A ATIVIDADE NÃO SEJA ANEXADA NO CLASSROOM, DEVERÁ SER ENCAMINHADA NO EMAIL marinalvapereira@prof.educacao.sp.gov.br

ATIVIDADE PROPOSTA

PRODUÇÃO TEXTUAL

TREINAMENTO BÁSICO PARA REDAÇÃO NOTA 10 ENEM

O que é?

A produção de textos é o ato de expor por meio de palavras as ideias sobre determinado assunto. Saber como escrever um texto pode ser um pré-requisito para conseguir um emprego e uma vaga na faculdade.

Qual dos métodos deverá usar?

Texto dissertativo

Muito visto na produção acadêmica, o texto dissertativo necessita de muito apuro da pessoa, já que neste tipo de texto, ela deverá interpretar, analisar, explicar e avaliar determinados dados da realidade disposta. De todos os tipos de textos, o texto dissertativo é o que mais exige reflexão por parte do escritor, já que suas opiniões expressas no texto deverão ter fundamento e ligação profunda com os temas propostos.

TEMA: O INTERNETÊS

Pense: Será que a interação nas redes sociais, principalmente no whatsapp, no que se refere a escrita, essa forma de comunicação trará mudanças na norma culta da língua portuguesa?

Fale mais sobre o INTERNETÊS, pontos positivos e negativos.

GRAVAR UM ÁUDIO DA SUA PRODUÇÃO DE TEXTO

REGRAS

Uma boa redação é dividida em introdução, desenvolvimento e conclusão. Para fazer essa organização e ficar dentro dos critérios estabelecidos você precisa ter em mente os seguintes aspectos:

Introdução – Deve conter um parágrafo de 2 a 3 frases apenas. Você só deve colocar nela o básico, dizendo o que vai falar na redação.

Desenvolvimento – Pode conter de 2 a 4 parágrafos. É nele que você vai argumentar, analisar e discutir o tema da redação.

Conclusão – É um parágrafo com 2, 3 ou 4 frases. É um fechamento do texto.

No primeiro parágrafo, você demonstrará os seus aspectos negativos e, no segundo parágrafo, mostrará os aspectos positivos.

REGRAS BÁSICAS A SEREM SEGUIDAS

MÍNIMO 15 LINHAS

MÁXIMO 30 LINHAS

NÃO RASURAR

NÃO DESENHAR

ORTOGRAFIA IMPECÁVEL

GRAFIA LEGÍVEL

NÃO PULAR LINHAS

USAR SEMPRE A 3ª PESSOA

NUNCA USAR A 1ª

NUNCA USAR TERMOS COMO: EU ACHO, EU PENSO QUE ...

MUITA ATENÇÃO NA PONTUAÇÃO, ESPECIALMENTE VÍRGULAS E PONTO FINAL.

MANTER COERÊNCIA E COESÃO

NÃO LEMBRA MAIS COMO ESCREVER UM TEXTO COESO? NÃO TEM PROBLEMA. VAMOS RELEMBRAR?

O que é, portanto, um texto coeso?

Quando um texto é coeso quer dizer que ele tem sentido completo, ou seja, uma unidade formal e semântica. Essa unidade é construída por mecanismos gramaticais — artigos, conjunções, pronomes etc. — que se conectam com outras partes, estabelecendo, assim, uma sequência lógica.

E a coerência professora? Sem problemas vamos lá...

A coerência, por sua vez, é responsável por estabelecer a ligação lógica entre ideias, para que, juntas, elas garantam que o texto tenha sentido.

Então agora é com vocês! Espero uma produção de texto nota 10

Não esqueça de identificar nome completo, número e série.

INGLÊS - 2ºEM: C,D,E,F,G - SEMANA DE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA - TEACHER ANDREIA



Oi pessoal,


essa semana será para os/as estudantes que tiveram dificuldades em acessar as atividades possam realizá-las.

Todas as atividades do 1º e 2º bimestres estão disponíveis.

Aos/as alunos/as que realizaram todas as atividades é para revisar o conteúdo e esclarecer alguma dúvida, se houver.

PLANTÃO DE ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS

APP CMSP - LINK TURMAS (canto inferior direito da tela clicar no balão de história em quadrinhos) nos seguintes horários:
2C todas às segundas-feiras das 19h30 às 20h.
2D todas às segundas-feiras das 20h às 20h30 .
2E todas às segundas-feiras das 20h30 às 21h.
2F todas às quartas-feiras das 19h30 às 20h.
2G todas às quartas-feiras das 20h às 20h30.

Fora dos horários ao vivo no APP CMSP sempre estou disponível para ajudá-los/as a esclarecer quaisquer dúvidas sobre as atividades no email: ead.atividade.complementar@gmail.com e na plataforma Google Classroom.

Teacher Andreia.

Atividades de Língua Portuguesa :7º ano A /C caderno do aluno vol;2 pgns:17,18,19,20,21 e 22

Código das turmas do Classroom 8B, 9B, 9E, 9F, 9G, 1A, 1C, 2A e 2B

Olá alun@s,

Espero que estejam todos bem...
Semanalmente têm contextos e atividades propostas novas no Class que valem nota! Acessem, realizem as atividades, preferencialmente na mesma semana da postagem para que as atividades não se acumulem e enviem por lá, exclusivamente. Qualquer dúvida, estou a disposição.
Uma ótima semana, bons estudos e até mais! bjo

TECNOLOGIA 2A

CÓDIGO DA TURMA: 3fdfwqn

TECNOLOGIA 2B

CÓDIGO DA TURMA: vr65nwr

PROJETO DE VIDA

CÓDIGO DA TURMA: efypol

TECNOLOGIA 1A

CÓDIGO DA TURMA: fpzpzee

TECNOLOGIA 1C

CÓDIGO DA TURMA: ulv7uyi

ELETIVAS 8B

CÓDIGO DA TURMA: hqgi62v

CIÊNCIAS – CÓDIGO DAS TURMAS

9B: 32wmkh4

9E: qql356p

9F: yvw44rx

9G: jrgbinw

Geografia - Professora Rosana - Alunos do 7º C

Segunda atividade de Geografia para o 2º Bimestre – Até o dia 03/07/2020

Parte I – Questões do app (Centro de Mídias SP):

1 – O Brasil foi colonizado por qual nação da Europa? E qual foi o primeiro produto extraído do Brasil no século XVI?

2 – Quais atividades econômicas foram desenvolvidas nos séculos XVI, XVII, XVIII e XIX?

3 – Cite 1 alimento cultivado pelos povos indígenas. E qual região do Brasil iniciou o ciclo da cana de açúcar?

4 – O que são quilombolas?

5 – Quem eram os tropeiros? E quais cidades das Minas Gerais se destacam no auge do ouro?

Obs: Aulas dadas pelo CMSP, nos dias 18 e 19/06.

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Parte II – Usar o caderno do aluno (apostila):

Relacionar as imagens com as informações fornecidas.

Páginas: 26, 27 e 28 do caderno do aluno.

Obs:  Parte I – Copiar e responder as questões; deixar no próprio caderno (tirar foto e mandar).

          Parte II – Fazer na própria apostila; tirar foto e mandar.

               

Façam com bastante atenção, fiquem em casa, cuidem de seus pais e avós, usem máscara e lavem as mãos. Beijos 😉💕

ATIVIDADE 2 DE CIÊNCIAS - 9º Ano A e D - (2º Bimestre) 

Salve !!!

Postei há pouco a 2º Atividade de Ciências para os 9º's A e D referente ao 2º Bimestre no Classroom, lembrando que vocês tem até o dia 10/07/2020 para entregar a mesma, caso encontre alguma dificuldade com relação a Atividade postada por gentileza me procurar para esclarecimento das dúvidas !!!

Segue aqui também o link da Atividade mencionada !!!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc_S8EB5l4lRWTCHBhhyu1lCvaKLYJ2xtTQrnCT4AlmR8wmTg/viewform

Abraço a todos e se cuidem !!! TMJ

Atividades de geografia para os 7°anos.A,B,E

Uso do livro.
Percurso 10, A sociedade de consumo e o meio ambiente.
.....
Paginas para leitura com interpretação dos textos e obter as respostas, 88 a 91.
.... Obs. Essas atividades será acrescentadas ao material postado pelos professores que me substituiriam durante o mês de Junho. Tudo que for passado como atividades terá peso para média do 2°bimestre, além do desenvolvimento do processo do ensino e aprendizagem durante o período da quarentena. 
....
Copiar todas as questões no caderno em seguida responder... no final do bimestre e no retorno das aulas presenciais será corrigido com explicação e esclarecimento das dívidas.

1 - a) O que são empresas transnacionais?
      b) Qual a diferença entre bens duráveis e não duráveis? Cite exemplos.
2 - a) O que é uma sociedade de consumo?
     b) Quais são os elementos que torna uma sociedade de consumo exagerado?
3 - a) O que são os resíduos sólidos?
     b) O que são os dejetos orgânicos?
4 - a) O que são os recurso naturais? Cite cinco (5) exemplos:
     b) Como você interpreta a imagem da página 90 do livro? Qual importância dela para o meio ambiente?
5 - a) O que significa o desenvolvimento ecológico sustentável?
     b) O que a imagem da pagina 91 no livro representa? É bom ou ruim para o meio ambiente?
Por que?

Atividades de geografia pra os 1° Em... B, D

Assistir Filme:

> HISTÓRIAS do Rio Negro. Direção:Luciano Cury. Downtown Filmes, 2007.
O filme retrata a estreita relação entre a população ribeirinha , o Rio Negro e a Floresta Amazônica.
Ao longo do documentário, diversos aspectos do modo de vida e da cultura dos ribeirinhos por meio de uma grande riqueza de imagem...
...
Obs; fazer resumo do filme no caderno, anota suas principais características,  tudo aquilo que for relevante sobre a bacia hidrográfica do rio amazona, uma vez que o Rio Negro é um dos seus principais afluentes....
....
As questões da atividade na próxima semana será baseada neste filme.
...
...
Essa atividade terá peso pra  mais uma nota nesse bimestre. Ao fazer o resumo não economize nas palavras, seja bem objetivo.

Tecnologia 9º A, B, D, F - Entrevista

Professora: Rebeca de Santana Araújo 

E mail : rebecasantanaaraujo7@gmail.com 

Disciplina: Tecnologia e inovação 

Habilidades: Compreensão da cultura e do mundo digital; – Capacidade de utilizar e produzir tecnologia com significado e ética em contextos acadêmicos, pessoais, sociais e profissionais; – Pensamento crítico e criatividade; – Empatia, colaboração, responsabilidade e cidadania; 

Com a pandemia, nossa vida mudou drasticamente, pois com a quarentena muitos passaram a trabalhar em suas casas e estudar também, consequentemente usamos muito mais da tecnologia do que antes, aprendemos até usar ferramentas novas para facilitar o nosso dia a dia. Porém, como na aula de hoje no centro de mídias, se não usarmos a internet a nosso favor, ela pode se tornar nossa inimiga ou até perigosa, como na imagem: 

 

Atividade: 

Faça duas entrevistas com as pessoas do seu convívio (responsáveis ou amigos) para saber como utilizam a internet. Siga as instruções abaixo. 

Nome do entrevistado; 

Grau de parentesco; 

Como utilizam a internet; 

Quais as vantagens e desvantagens de utilizar a internet; 

Já comentou ou fez uma postagem que ajudou alguém? E uma postagem que se arrependeu? 

As atividades devem ser respondidas no caderno, tirar foto e mandar para o e-mail da professora. Colocar no corpo do e-mail: nome da escola, nome completo, número, ano e turma. 

Não precisa copiar a pergunta, somente a resposta, mas separe a atividade por tema, conforme está abaixo e enumere. 

Entrega: até 03/07/2020. 

Matéria: Tecnologia 

Tema: Entrevista