Tecnologia e Inovação 8º A e B

Professora: Rebeca de Santana Araújo

E mail : rebecasantanaaraujo7@gmail.com

Disciplina: Tecnologia e inovação

Tema: Bullying

Analise o infográfico abaixo e reflita se alguma vez sofreu esse tipo de abordagem.

A violência está ligada ao agressor, não à vítima, pois revela o modo com que o bully (que significa valentão, brigão) lida com sua própria raiva e insegurança. A humilhação e depreciação do outro seria, em alguns casos, uma válvula de escape para os problemas, e o sofrimento do outro uma fonte de satisfação pessoal. 
Há ainda, outro tipo bem parecido com esse que é virtual. A violência acaba acontecendo comumente em redes sociais ou pelo celular.

Façam uma pesquisa com as seguintes questões:

O que é bullying?

Quais são os tipos de bullying?

Como identificar o cyberbullying? 

Quais são os sinais de ocorrência do cyberbullying?   

O que fazer quando for alvo de cyberbullying?

As atividades devem ser respondidas no caderno, tirar foto e mandar para o e-mail da professora. Colocar no corpo do e-mail: nome da escola, nome completo, número, ano e turma.

Não precisa copiar a pergunta, somente a resposta, mas separe a atividade por tema, conforme está abaixo e enumere.

Matéria: Tecnologia

Tema: Bullying

INGLÊS 2ºCDEFG - ATIVIDADE INTRODUTÓRIA - AULAS 3 E 4 DO APP CMSP

ATIVIDADE COMPLEMENTAR PARA ESTUDOS A DISTÂNCIA DURANTE O PERÍODO DE QUARENTENA DEVIDO A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS 

ATIVIDADE ADAPTADA DAS AULAS 3 E 4 MINISTRADAS PELO APP CMSP - 1º BIMESTRE
TURMAS: 2ºC, 2ºD, 2ºE, 2ºF, 2ºG 
PERÍODO: NOTURNO 
COMPONENTE CURRÍCULAR: LEM - INGLÊS 
PROFESSORA: ANDRÉIA 
SEMANA DE 08/06 a 12/06/2020 
DATA DE ENTREGA: 12/06/2020 
Esclarecimento de dúvidas sobre as atividades de Inglês na plataforma Google Classroom ou pelo email: ead.atividade.complementar@gmail.com 

Objetivos da atividade:
a) Levantar hipóteses sobre o conteúdo do vídeo a partir do título e confirmação após a exibição
b) Refletir sobre o assunto tratado no vídeo (poluição e consumismo)

IMPORTANTE:
1. Não esqueça de colocar a data na atividade e identificar-se, por favor.
2. Respostas em Português, não é necessário copiar nada.


Agora, por favor, assista a esse vídeo curto e preciso que você reflita e responda essas duas questões:

1. Após assistir ao vídeo e refletir sobre o conteúdo e o momento em que vivemos (pandemia), responda: a presença do ser humano no planeta Terra interfere de forma positiva ou negativa na qualidade de vida do próprio ser humano e na existência de vida no planeta? Justifique sua resposta.

2. Estamos em um momento único para essa geração atual da humanidade - estamos vivendo em uma pandemia de um novo vírus em que atualmente não há vacinas, medicamentos ou uma previsão breve para a cura - momento esse que fez com que o mundo tivesse uma desaceleração brusca (tanto na produção como no consumo de bens e serviços), você observou no local onde vive ou viu em algum noticiário outro local do mundo em que houve alguma melhoria na qualidade do meio ambiente devido ao isolamento social? Cite ao menos uma.

Link para o vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=E1rZFQqzTRc 

Hugs 

Teacher Andreia

  

Recuperação de História 7° B,C,D e E

1. “Os romanos denominavam bárbaros todos os povos que não falavam a língua latina e tinham hábitos e costumes diferentes dos seus”. Indique qual a relação existente entre o fim do Império Romano e os povos bárbaros.    

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   

2. Complete o quadro com as respectivas características:    

COLONATO

COLONO:

PROPRIETÁRIO:

3. (Unesp) As invasões germânicas no Império Romano do Ocidente levaram a Europa Ocidental à desagregação política e:

a) Ao restabelecimento da autoridade imperial.

b) À decadência demográfica.

c) À ruralização da economia.

d) Ao renascimento do comércio.

e) Ao desaparecimento das cidades.

4.Complete com Verdadeiro (V) e Falso (F), sobre a administração do Império de Carlos Magno

a) O conde fazia parte da aristocracia que administrava territórios reais. (  )

b) O título de duque era o mais elevado da nobreza. ( )

c) O marquês governava e protegia as fronteiras do Império. ( )

d) Os ducados eram governados pelos condes. ( )

e) As marcas eram controladas pelos marqueses. ( )

5 Leia atentamente:

Na Idade Média, o livro por excelência foi a Bíblia. Pode-se dizer que a quase totalidade do que se produziu em termos de relfexão e pensamento estava diretamente relacionado aos textos sagrados do cristianismo ou às suas interpretações. Das escolas monásticas às universidades, o essencial do sistema de ensino estava submetido ao rígido controle da Igreja, que, por sinal, manteve monopólio sobre a escrita até o século XII(…). Assim, reforçando os ensinamentos da religião, controlando as crenças e a moral das pessoas, dirigindo o sistema de ensino e o universo cultural, penetrando nas consciências através das confissões, a Igreja estendeu um poder absoluto sobre todas as formas de saber.

 MICELI, Paulo. O feudalismo. São Paulo: Atual. 1992

Agora responda:

a) Grife no texto o trecho que melhor indique como era transmitido o saber na Idade Média.

b) Qual a relação existente entre a religião e o saber na Idade Média?

c) De acordo com os seus estudos indique o significado do trívio e do quatrívio.

Alunos, bom dia!

Informamos que nos dias 08/02/2020 e 09/06/2020, será realizado o conselho de classe e série.

Acompanhar as aulas no centro de mídia, no dia 10/06/2020 os professores irão dar andamento as aulas online.

Muito obrigada,

Bom estudos a todos.

LEM - INGLÊS  2ºCDEFG - Teacher Andreia. 

RECADO IMPORTANTE

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DE INGLÊS:

JUNHO

1. ATIVIDADES DE INGLÊS PARA A NOTA SERÃO PUBLICADAS NOS DIAS: 08/06, 15/06 e 22/06

2. A DATA DE ENTREGA DAS ATIVIDADES SERÃO TODAS ÀS SEXTAS-FEIRAS: 12/06, 19/06 E 26/06.

3. ATIVIDADE RECUPERAÇÃO CONTÍNUA (MOMENTO PARA RETOMADA DAS ATIVIDADES NÃO REALIZADAS E REVISÃO DO CONTEÚDO) SERÁ PUBLICADA NO DIA 29 DE JUNHO E ENTREGA EM 03 DE JULHO DE 2020.

4. ENCONTRO LIVE (AO VIVO) NO APP CMSP - CLICAR NO LINK TURMAS (FICA NA PARTE INFERIOR DIREITA DA TELA DO APP CSMP DESENHO DE UM BALÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS).
Esse encontro ao vivo é para esclarecer as dúvidas das atividades da semana e das aulas do CMSP.
OBS: Enviarei mensagem pelo WhatsApp para informar como será.

2ºC - Segundas-feiras das 19h às 19h45

2ºD - Segundas-feiras das 19h45 às 20h30

2ºE - Segundas-feiras das 20h30 às 21h15

2ºF - Quartas-feiras das 19h às 19h45

2ºG - Quartas feiras das 19h45 às 20h30.

Por favor, peço encarecidamente que divulguem essas informações aos colegas por meio de todas as formas possíveis que vocês utilizam (WhatsApp, Facebook, Telegram, Instagram, entre outros).

Hugs.

Teacher Andreia.

Segue atividades de geografia para os 1°EM,,,, B, D

Esta  atividade tem como objetivo a leitura com interpretação dos textos para responder as questões no caderno que terá peso para  notas do 2º Bimestre.
...
Desenvolver as atividades que se encontram nas paginas 126 a 129 do livro que corresponde ao conteúdo anterior.
.... Questões do Enem e Vestibular.
.Interpretação de mapas e gráficos também se faz necessário !!!
....... Obs... Nas atividades do livro como já é sabido desde a sala de aula não precisa copiar as questões, apenas o número da página e do percurso ( Unidade )que se segui, assim como o número da atividade e a resposta adequada .
...
.... Não esquece de coloca que é início do 2° Bimestre. Semana passada foi enviado a 1° atividade deste bimestre.

Segue atividades de geografia para o 9° ano, turma D

Esta  atividade tem como objetivo a leitura com interpretação dos textos para responder as questões no caderno que terá peso para  notas do 2º Bimestre.
...
Desenvolver as atividades que se encontram nas paginas 74 e 75 do livro que corresponde ao percurso 7 e 8 do livro.
da questão 1 a 9 apenas .Interpretação de mapas e gráficos também se faz necessário !!!
...
As respostas se encontram entre as paginas 60 a 72 do livro.
.... Obs... Nas atividades do livro como já é sabido desde a sala de aula não precisa copiar as questões, apenas o número da página e do percurso que se segui, assim como o número da atividade e a resposta adequada .
...
.... Não esquece de coloca que é início do 2° Bimestre.

Segue atividades de geografia para 7º anos, A,B,E

Esta  atividade tem como objetivo a leitura com interpretação dos textos para responder as questões no caderno que terá peso para  notas do 2º Bimestre.
...
Desenvolver as atividades que se encontram nas paginas 76 e 77 do livro que corresponde ao percurso 7 e 8 do livro.
da questão 1 a 12 apenas .Interpretação de mapas e gráficos também se faz necessário !!!
...
As respostas se encontram entre as paginas 62 a 76 do livro.
.... Obs... Nas atividades do livro como já é sabido desde a sala de aula não precisa copiar as questões, apenas o número da página e do percurso que se segui, assim como o número da atividade e a resposta adequada .

Segue atividades de geografia para os 6º ano.A,B,C

Esta  atividade tem como objetivo a leitura com interpretação dos textos para responder as questões no caderno que terá peso para  notas do 2º Bimestre.

Uso do livro.... Unidade 3...... Percurso 9.... páginas para encontra as respostas, da 74 a 77.
Tema:A Terra no Sistema Solar.

Obs,,, é para copiar todas questões com suas respostas.

1 - a) O que é o Universo?
     b) Quais são os fenômenos que ocorre na superficial da Terra devido a inclinação do seu eixo e o movimento de Translação?
2 - a) Quais são os planetas do sistema solar na ordem correta?
     b) Quais são as condições naturais existente na Terra para que a vida se desenvolva?
3 - a) Quais são as características da Terra em relação aos demais planetas  do sistema solar?
     b) O que é um cometa?
4 - a) De acordo com figura 5 da página 76 quais são as linhas imaginárias da Terra? E quais suas importâncias ?
     b) Quais são as estações do ano e quando se inicia e quando termina cada uma delas ?
5 - a) Quais são as diferenças entre as palavras Perpendicular e Insolação?
     b) De acordo com figura 6 da página 77 quais são as zonas climáticas da Terra?

IMPORTANTE - ENGLISH CLASSES



NÃO HAVERÁ ATIVIDADE de Inglês na semana de 01 a 05.06.2020 devido ao planejamento de aulas não presenciais para o 2º bimestre.

Porém é muito importante de assistam e acompanhem às aulas no APP CMSP. Caso tenha perdido alguma aula do 1º bimestre elas estão disponíveis no Youtube.

As atividades serão retomadas a partir de 08.06.2020 às 19h (sempre às segundas com data de entrega às sextas).

Por favor, divulguem essa informação ao maior número de estudantes possível por meio das plataformas que utilizam para se comunicar.

Hugs.

Teacher Andreia.

ATENÇÃO, ALUNOS SEMANA DE 1 A 5 DE JUNHO REPLANEJAMENTO.