Atenção meus alunos;
Hoje sai uma atividade;

Todas as salas do professor César;
Lembre que deve ser feito em grupo. OK?

Classroom - Prof. Inocentt: Matemática e Física

 Classroom - Prof. Inocentt: Matemática e Física

9ºG Matemática: ly3xgvz

9ºF Matemática: qlpcn4c

9ºE Matemática: g5wu63l  

2ºH Matemática: exktmg7

3ºG Matemática: 6fn4low

1ºE Física: hh6z5m6

1ºF Física: xyz7gev

2ºH Física: bsorbsp

9º A, B, C e D - Matemática - Professora Juliana

Bom dia... Foram montadas salas no Google Classroom, algumas já em parcerias com outros professores.

9º A - 5s5bbwg

9º B - flom23e

9º C - d45duuu

9º D - nl6kbdu

tutorial como acessar o e-mail institucional

Google Classroom - Profª Vanessa

Segue abaixo as senhas para entrar no Google Sala de Aula (Classroom)

• 8°B matemática :   33ffgty

• 2°A matemática:  s6hd7nq

• 2°B física:  kifby5w

• 9°E tecnologia:  s7oj4po

• Eletivas Saúde e Bem Estar: md64fga
  
  

GOOGLE CLASSROOM

Códigos de acesso para as turmas de BIOLOGIA


1º C, E, F
CÓDIGO: ga2c2fq

2ºA, B, F, G 
CÓDIGO: haxujwd 

Obs: As aulas serão ministradas através desta nova plataforma.

Turma de Física - Prof. Cesar

Código de acesso para as turmas de Física do professor César

1º, 2º e 3º anos do ensino médio.

CIÊNCIAS - Google Classrom

ATIVIDADES DE CIÊNCIAS - PROFESSOR AQUILES

CÓDIGOS PARA ACESSAR AS ATIVIDADES - 

 Google Classroom (Ciências - Prof Aquiles)

• 6°A - 6snhbiz

• 6°B - brjhodb

• 6°C - xsbv3ec

• 6°D - wkov5ws

• 6°E - 35i4x67

• 6°F - xh4xuz6

• 9°A - krdji37

• 9°D - qaxaqem

Cidadania! 3º A/B/C/D/E/F

Boa Tarde!

Atividade de Sociologia

1- A questão do direito esta diretamente ligada a cidadania. Como garantir direitos dentro de uma sociedade complexa onde há diversos interesses?

Obs: Registrar todas atividades, explicações e duvidas no caderno para retomarmos quando for necessário.

Senso Comum 1º B/C/D/E/F

Boa Tarde!

Atividade de Sociologia
1- Analisar a charge e escrever sobre as diferenças entre Senso Comum e Olhar Sociológico.
Obs: Registrar atividades,explicações e duvidas para posteriormente retomá-las.

TURMAS DE MATEMÁTICA - PROF. SIDNEY

NOVOS CÓDIGOS

Códigos para acesso das turmas de Matemática do professor SIDNEY

3º anos A, B, C, D  e E

2º ano B 

Lembrando que enquanto a Secretaria da Educação n ão providenciar um local oficial, esse será nosso local de aulas.
OBSERVAÇÃO: Não use o email oficial dado pela escola. Crie ou use seu email pessoal do GMAIL

Diversidade Social- 2º A/B/C/D/E/F/G/H

Boa Tarde!

Atividade de Sociologia - Profª Maria José

1- Analisar a charge e relacionar a mesma com a Diversidade Social.

Obs: Anotar no caderno as atividades  e as explicações das aulas! Sempre que necessário retomaremos para tirar duvidas.

Cruzadas

Olá queridos alunos, espero que estejam todos bem!! hoje retomaremos as atividades. beijos no coração...

textos sobre as cruzadas ainda sobre Idade Média
De 1096 a 1270, expedições foram formadas sob o comando da Igreja, a fim de recuperar Jerusalém (que se encontrava sob domínio dos turcos seldjúcidas) e reunificar o mundo cristão, dividido com a “Cisma do Oriente”. Essas expedições ficaram conhecidas como Cruzadas.

A Europa do século XI prosperava. Com o fim das invasões bárbaras, teve início um período de estabilidade e um crescimento do comércio. Consequentemente, a população também cresceu. No mundo feudal, apenas o primogênito herdava os feudos, o que resultou em muitos homens para pouca terra. Os homens, sem terra para tirar seu sustento, se lançaram na criminalidade, roubando, saqueando e sequestrando. Algo precisava ser feito.

Como foi dito anteriormente, o mundo cristão se encontrava dividido. Por não concordarem com alguns dogmas da Igreja Romana (adoração a santos, cobrança de indulgências, etc.), os católicos do Oriente fundaram a Igreja Ortodoxa. Jerusalém, a Terra Santa, pertencia ao domínio árabe e até o século XI eles permitiram as peregrinações cristãs à Terra Santa. Mas no final do século XI, povos da Ásia Central, os turcos seldjúcidas, tomaram Jerusalém. Convertidos ao islamismo, os seldjúcidas eram bastante intolerantes e proibiram o acesso dos cristãos a Jerusalém.
Atividades pesquisa
                                                                               Pesquisa(Atividade)
                                                             
1) O que foram as cruzadas?
2) Quem participou das cruzadas?
3)Qual foi o objetivo das cruzadas?
4) Quantas e quais foram essas cruzadas?

ATENÇÃO ALUNOS!!

Você pode consultar o cronograma completo das aulas on-line neste link:
https://centrodemidiasp.educacao.sp.gov.br/programacao/

Na imagem encontra-se o cronograma desta segunda-feira, dia 27/04/2020. É muito importante acompanhar todas as aulas!

ATIVIDADES DE INGLÊS TURMAS: 2ºC, 2ºD, 2ºE, 2ºF, 2ºG PROFESSORA ANDRÉIA

ATIVIDADE ADAPTADA DO SP FAZ ESCOLA – CADERNO DO ALUNO - 2ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO - 1º BIMESTRE/2020 

TURMAS: 2ºC, 2ºD, 2ºE, 2ºF, 2ºG 

PERÍODO: NOTURNO 

COMPONENTE CURRÍCULAR: LEM - INGLÊS 

PROFESSORA: ANDRÉIA 

Caros e caras estudantes: 

Bom dia, boa tarde ou boa noite turmas!!!  Diante de todas as novidades que estamos vivenciando devido a Pandemia do Novo Coronavírus, teremos de nos adaptar a novas modalidades de aprender.  

Digo aprender, pois será novo tanto para mim quanto para vocês e nos poucos momentos em que nos encontramos, mas que já deu para conhecê-los, tenho certeza absoluta que vou aprender muito com meus queridos novos professores.  

Tenham paciência (sei que na fase da vida em que vocês estão essa palavra não combina, não é ? (rsrsrsrs)), procurem realizar as atividades para que eu possa ajudá-los nas dificuldades que vocês tenham e também peço que me ajudem nas minhas dificuldades tecnológicas caso eu precise, ok?  

As nossas interações no chat do Aplicativo CMSP e no email (ead.atividade.complementar@gmail.com) contarão como presença e as atividades serão avaliadas para que eu possa atribuir notas para fechamento do bimestre.  

IMPORTANTE: Por gentileza, enviem suas atividades respondidas por email. É preciso que vocês realizem as atividades no caderno de Inglês sempre colocando a data da lição para não nos perdermos. Podem enviar a foto das respostas da atividade da semana. SEMPRE COLOQUEM A DATA DA LIÇÃO, O NOME E A SÉRIE. 

É muito importante a sua participação, ajude seus/suas colegas. Agora é o momento em que todos temos de ser solidários e ajudar àquele/a que mais precisa. 

E principalmente se cuidem e cuidem de todos a sua volta seguindo todos os protocolos do Ministério da Saúde e da Organização Mundial da Saúde. 

 Agora é o momento de colocar em prática tudo aquilo que sempre digo a vocês sobre serem seres humanos maravilhosos e inteligentes e que são capazes de quaisquer coisas para melhorar o mundo!   Para que tudo dê certo é importante adotarmos a partir de agora algumas mudanças (boas) na nossa forma de estudar:  - Ter disciplina. - Ter horários determinados para estudar. - Ter uma rotina diária (horários para estudos, diversão, dormir, entre outros). - Realizar todas as atividades propostas pelos professores. - Não ficar com dúvidas (contatar os professores pelo chat/fórum/email, solicitar auxilio aos familiares) - Manter contato com seus/suas colegas por meio dos chats da turma da plataforma de estudo (APP CMSP ou qualquer outra plataforma de estudo que venhamos a nos conectar) para auxiliá-los/las nas dúvidas das lições e sobre o uso da plataforma, se souberem como ajudar.  Saibam que estou com saudade de ver vocês, de conversar com vocês e de me emocionar a cada dia com nosso aprendizado.  Muitos abraços virtuais e comecemos as novas aulas.  Profa. Andreia – LEM - Inglês 

ATIVIDADE COMPLEMENTAR PARA ESTUDOS A DISTÂNCIA DURANTE O PERÍODO DE QUARENTENA DEVIDO A PANDEMIA DO NOVO CORONAVÍRUS 

ATIVIDADE ADAPTADA DO SP FAZ ESCOLA – CADERNO DO ALUNO - 2ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO - 1º BIMESTRE/2020 

TURMAS: 2ºC, 2ºD, 2ºE, 2ºF, 2ºG 

PERÍODO: NOTURNO 

COMPONENTE CURRÍCULAR: LEM - INGLÊS 

PROFESSORA: ANDRÉIA 

SEMANA DE 27/04 a 30/04/2020 

DATA DE ENTREGA: 30/04/2020 

Email para esclarecimento de dúvidas sobre as atividades de Inglês e enviar as respostas: ead.atividade.complementar@gmail.com 

Text 1 

What is air pollution? 

Air pollution is the effect caused by concentrations of solids, liquids or gases in the air that have a negative impact on the surrounding environment and people. There are many such pollutants and they may occur naturally (from dust, wildfires and volcanoes) or from human activity, be visible or invisible, emit an odour or be odourless. Various air pollutants can stay in the atmosphere from minutes to years and, while often considered a local issue, may have a range that is local, national, regional or global. Air pollution is often understood as an urban issue and it is true that cities concentrate economic activity and demand for energy services, and, so, tend to experience the most harmful concentrations of air pollution. The precise mix of pollutants and the severity of the health impacts are different from Paris to Delhi, Los Angeles to Lagos, Beijing to Mexico City, but all have air quality that reduces life expectancy. Air pollution does not stop at the city gate: the sources are widespread, sometimes rural in nature and, although some pollutants disperse only locally, others, travel large distances in the astmosphere and have regional and global impacts. Many of the world's poorest communities are heavily exposed to toxic fumes when cooking, or heating and lighting their homes. 

https://www.iea.org/publications/freepublications/publication/WorldEnergyOutlookSpecialReport2016EnergyandAirPollution.pdf p.20-21Acessed on Nov.21,2019. 

 ACTIVITIES 

1. Faça a leitura do texto da forma como foi explicado em sala de aula: 

• Utilizando o seu conhecimento prévio (você sabe muito é que ainda não sabe que sabe, lembra que eu sempre digo isso?)  
• Reconhecer as palavras parecidas com o Português e responda as questões: 

a) Quais são as palavras que você encontrou no texto que são parecidas com a Língua Portuguesa? 

b) Qual o assunto do texto? 

c) O título do texto o ajudou a "descobrir" qual seria o assunto do texto?  Sim ou não? Explique. 

2. Faça um resumo do texto que você leu, em Português.  

Como sempre explico, vou deixar abaixo as competências que preciso que vocês demonstrem para que eu possa avaliá-lo(a) da melhor maneira possível: 

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES REQUERIDAS  

CURRÍCULO DO ESTADO DE SP: 

Levantar hipóteses sobre o conteúdo de um texto e leitura para confirmação. 

Inferir o sentido de palavras ou expressões a partir do contexto 

Identificar o assunto principal do texto. 

COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS) REQUERIDAS: 

2.Pensamento científico, crítico e criativo 

9. Empatia e cooperação 

10. Responsabilidade e Cidadania 

AGENDA 2030 ONU – Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 

Objetivo 4: Educação de qualidade 

Objetivo 7: Energia limpa e acessível