Tecnologia - Finalização 9º A, B, D, F

 Tecnologia 

Professora: Rebeca Santana 

 

Culminância 

 

Oi gente, espero que todos estejam bem. Chegamos ao momento final do ano letivo, da disciplina de tecnologia, em que vamos fechar com chave de ouro! Mesmo com tudo o que passamos esse ano, temos que analisar e perceber que, apesar de toda a luta, podemos aprender com tudo isso. 

Por isso, como a última atividade, solicito que façam a seguinte atividade: 

Façam um desenho, uma colagem, uma arte digital, ou gravem um vídeo de até 01 minuto ou escrevam um texto, representando a tecnologia e envolvendo alguns dos temas que fizemos neste ano. 

 

As atividades devem ser respondidas no caderno, tirar foto (nítida) e mandar para o e-mail da professora. Colocar no corpo do e-mail: nome da escola, nome completo, número, ano e turma.    

Não precisa copiar a pergunta, somente a resposta, mas separe a atividade por tema, conforme está abaixo.  

Disciplina: Tecnologia e inovação  

Entrega: 11/12/2020. 

Tecnologia - Finalização 8º A, B

 Tecnologia 

Professora: Rebeca Santana 

 

Culminância 

 

Oi gente, espero que todos estejam bem. Chegamos ao momento final do ano letivo, da disciplina de tecnologia, em que vamos fechar com chave de ouro! Mesmo com tudo o que passamos esse ano, temos que analisar e perceber que, apesar de toda a luta, podemos aprender com tudo isso. 

Por isso, como a última atividade, solicito que façam a seguinte atividade: 

Façam um desenho, uma colagem, uma arte digital, ou gravem um vídeo de até 01 minuto ou escrevam um texto, representando a tecnologia e envolvendo alguns dos temas que fizemos neste ano. 

 

As atividades devem ser respondidas no caderno, tirar foto (nítida) e mandar para o e-mail da professora. Colocar no corpo do e-mail: nome da escola, nome completo, número, ano e turma.    

Não precisa copiar a pergunta, somente a resposta, mas separe a atividade por tema, conforme está abaixo.  

Disciplina: Tecnologia e inovação  

Entrega: 11/12/2020. 

Atividade História 4º Bimestre 9º's B D e G

Nome:________________________________________________ nº__ 9º__

Professor: Vinícius

Disciplina: História

Objetivo: Compreender a questão política e econômica do Brasil após impeachment de Fernando Collor de Mello

Observação: Pesquisar em livros didáticos, sites de pesquisa vídeos da internet, etc …

Observação II : para os alunos que realizaram todas as atividades anteriores esta é a última atividade de História

Contato: vini_vbs1@hotmail.com 

Atividade

1.  Quais foram os últimos 5 presidentes do brasil, seus anos de início e fim do mandato ?

2. O que são políticas públicas no Brasil ? Cite 3 exemplos de políticas  públicas nos últimos 26 anos que é o período estudado nesta atividade

3. Economicamente para entendermos melhor como funciona a economia no nosso país precisamos compreender alguns aspectos a criação de medidas do governo para alavancar a economia e o por que da criação destes planos, a seguir responda o que são os seguintes tópicos

• plano real

• inflação

• deflação

• privatizações

• estatais

atividade de geografia para o 7/ ano,A,B,E

 

7°atividade de geografia para o 4°bimestre: 7°ano, 02/12/20
Percurso 25: Região Sul do Brasil: o meio natural
entre as páginas 218 a 224

 1-a)Quais são as características políticas e sociais do Sul no Brasil?
b)Quais são os estados e capitais do Sul no Brasil?
2-a)Quais foram os imigrantes que colonizaram o Sul do Brasil?
b)De acordo com  mapa da página 218 quais são os países que fazem fronteiras com os estados do Sul no Brasil?
3-a)Quais são os tipos de relevo encontrados no Sul do Brasil?
b)Quais são os três lagos da região costeira no Sul do Brasil?
4-a)Que tipo de clima predomina no Sul do Brasil e quais são suas características?
b) Quais são os principais rios encontrados no Sul do Brasil e para quais atividades são utilizados pelos seres humanos?
5- Desenvolva uma pesquisa na internet sobre a usina hidroelétrica de Itaipu apresentando suas principais características.

Atenção alunos!!! Atividades professora Érica

 Inglês:  código das turmas do classroom

6º ano C   6i3be3b

6º ano D   valcf6e

6º ano E o6weezx

6º ano F gyjynea

Ed. Física:          código das turmas

6º ano E 4jfskkb

7º ano E my2imf6

Inglês:          código das turmas

7º ano A                hoc4ghk

7º ano B                vjiwyze

7º ano C                cxvyhqc

7º ano D               vlh5sih

7º ano E                npf7g6x

Projeto de vida:         código das turmas

7º ano A               fdjwfxd

7º ano C               pf5eu6y

7º ano D               pclt3q7

Atividade de geografia 6° ano, A,B,C

 

7°atividade de geografia para o 4°bimestre: 6°ano, 02/12/20
Percurso 21: A hidrosfera e a distribuição das águas nos oceanos e continentes. Entre as páginas  164 a 167

 1-a)Como ocorreu o processo que deu origem a atmosfera da Terra?
b)Como se formou a hidrosfera da Terra?
2-a)Quais são as características da hidrosfera da Terra?
b)Quais são as três formas  física que se encontra a água pelo planeta, e onde elas se localizam?
3-a)De acordo com mapa da página 165 quais são os oceanos da Terra?
b)Qual é o percentual de massa líquida (água) e massa sólida (continentes) da Terra?
4-a)Quais são os fatores de ordem  física que caracterizam o hemisfério Norte da Terra por ter mais massa sólida do quer líquida?
b)Quais são os elementos de ordem cultural que diferencia o hemisfério Norte  do hemisfério sul?
5-a) De acordo com o mapa da página 166 quais foram os navegadores que deram origem a expansão marítima comercial?
b)Qual é a porcentagem da quantidade de água doce e salgada da Terra?

3º anos: A/B/C/D/E/F - 4º bimestre- Sociologia - Profª: Maria José

 Bom dia! Espero que todos estejam muito bem.

Roteiro: Assistir a aula do CMSP: Constituições brasileiras

Critérios estabelecidos: Após assistir a aula escrever uma análise sobre o tema: Constituições (de 8 a 10 linhas), deixar todas as atividades registradas no caderno

Acessem o classroom

2º anos: A/B/C/D/E/F/G/H - 4º bimestre- Sociologia - profª: Maria José

 Bom dia! Espero que todos estejam muito bem!

Roteiro: Assistir o vídeo do CMSP - Hello, Soy étranger

Critérios estabelecidos: Após assistir o vídeo, escrever de 6 a 8 linhas sobre o o que entendeu da aula

Registrar todas as atividades no caderno

Acessem o glassroom

1º anos B/C/D/E/F - 4º bimestre - Sociologia - Profª: Maria José

Bom dia! Espero que todos estejam muito bem!

Roteiro: Assistir o vídeo sobre: Senso comum & Conhecimento científico

Critérios estabelecidos: Após assistir o vídeo responder as questões abaixo:

1- O que diferencia senso comum de conhecimento cientifico?

2 - O senso comum produz preconceitos! Quais?

Registrar todas as atividades no caderno. Acessem o classroom.

Professora: Vanessa Vieira

Atividades das salas:

 Atividade 3 - Eletiva storopoli- 4° Bimestre.docx

Atividade 3 - 9°F tecnologia- 4° Bimestre.docx

Atividade 3- 2°A mat- 4° Bimestre -.docx

Atividade 3 - 2°B Física- 4° Bimestre -.docx

Atividade 3 - 8° B mat- 4° Bimestre -.docx

Atividade de História 4º Bimestre 9º B,D e G

 Nome:______________________________________ n°__ 9º__

Professor: Vinícius 

Disciplina: História

Objetivo: compreender a mudança no país a partir da constituição de 1988, a redemocratização e o processo de globalização

Observação: redigir um texto opinativo com o papel dos processos estudados anteriormente na luta das minorias atualmente

Pesquisar: em sites de pesquisa, jornais, livros didático, vídeos do youtube, etc... 

contato: vini_vbs1@hotmail.com

Atividade

1. Com toda a evolução causada pelos processos estudados nas aulas anteriores escreva um pequeno texto sobre a importância destas mudanças ( constituição, globalização, etc…) para a emancipação das cidadanias ou “dar voz as minorias” e qual a importância dos movimentos sociais para isto. Exemplo: com a globalização conseguimos ter acesso a fatos que ocorrem longe de nossa vistas mas, através da internet conseguimos saber o que está acontecendo do outro lado do planeta 

Professora Rosana - Para alunos do 7º ano C - Geografia - terceira atividade do 4º Bimestre.

 Tema 1:  Desenvolvimento Sustentável.

Copiar e responder as questões: A, B, C, D (usar apostila página 170).

Tema 2: Agenda 2030.

Copiar e responder as questões: A, B (página 171), C, D, E, F (página 172)

OBS: Copiar e responder tudo no caderno; tirar foto e mostrar até dia 04/12. 

Façam as lições e dediquem-se. Vocês são importantes.💞

Atenção alunos!! Façam as atividades na SED!! 8 A e 8 B / 9 A, 9 B, 9 D, 9 F

 

Atenção alunos!! Façam as avaliações e garantam um ponto na disciplina de Tecnologia! 8 A e 8 B / 9 A, 9 B, 9 D, 9 F

 

atividade de geografia para o 1°Em, b,d

 6° Atividade de geografia para do 4° bimestre para o 1°Em, 25/11/20

Unidade 10: As paisagens naturais da Terra, páginas 222 a 231 no livro + documentário enviado pelo whatsaPP

1-a) O que é um ecossistema?
b) O que é um bioma?
2-a) Quais são as formações vegetais encontradas pelo mundo?
b) Quais são as características das florestas Tropicais?
3-a) Qual a diferença entre Floresta  Temperada e Floresta Boreal?
b) Porque a Savana africana se assemelha ao cerrado brasileiro?
4-a) Quais são as principais atividades humanas que mais tem gerado problemas ambientais no planeta?
b) Compare o mapa da página 225 com o da página 230  e site( ao menos 6) os biomas mais destruídos pela ação do homem!
5- Resposta pessoal:
Quais seriam as ações humanas para evitar o colapso do planeta devido suas atividades  negativas no meio natural?

atividade de geografia para o 7°ano, A,b,E

 6° atividade de geografia para o 7° ano, 4°bimestre 25/11/20

uso do livro: Percurso 21; Região Sudeste e o meio natural
Páginas 186 a 191

1-a)Quais são os estados e as capitais do Sudeste brasileiro?
b)Quais foram os elementos que geraram o desenvolvimento econômico do Sudeste brasileiro?
2-a)Quais são as características do relevo  no Sudeste brasileiro?
b)Quais são os tipos de climas encontrados no Sudeste  do Brasil?
3-a)Quais são as formações vegetais encontradas no Sudeste do Brasil?
b)Quais foram as atividades humanas que geraram destruição ambiental no Sudeste do Brasil?
4-a)De acordo com o gráfico (figura 7), Poços de Caldas (MG), da página 189 quais são os meses que mais chove e menos chove nessa cidade?
b) Qual o bioma mais destruído no Sudeste e por quais são motivos?
5-a)Quais são as bacias hidrográficas do Sudeste?
b)Quais são os rios que fazem parte da hidrovia Tietê-Paraná e o que é uma eclusa?

ATIVIDADES DE HISTÓRIA RENASCIMENTO 7° B, C, D e E

 

ATIVIDADES DE HISTÓRIA RENASCIMENTO

NOME: ______________________NUMERO _____ SÉRIE_________

1- Por que o nome renascimento?

2- Qual a importância da imprensa?

3- Qual a influência do renascimento na ciência?

4- Qual a influência do renascimento na arte?

5- Em que o renascimento propiciou as grandes navegações?

6 OBSERVE: A qual período pertence essa imagem?

               (a)  FEUDALISMO  (b) IDADE MÉDIA  (c) RENASCIMENTO

Atividade de geografia para os 6° anos,a,b,c

 

6° atividade de geografia para o 4° bimestre  : 6° ano, 25/11/20
Uso do livro: Página 158 e 159, referente aos percursos 19 e 20 da questão 1 a 9.
Obs... nessas atividades do livro não precisa copiar as questões, apenas o número  do percurso da página da pergunta seguida pela resposta.
... Também  já passei questões sobre esses percursos e já mandei áudios corrigindo e explicando.

Qualquer dúvida me chama no whatsapp.

Vamos lá gente, é até hoje!!

 

Atividade de História 9°´s B D e G

Nome:___________________________________ n°__ 9°__

Professor: Vinícius

Disciplina: História

Objetivo: Compreender o motivo de termos o Dia da Consciência

Observação: Consultar livro didático, sites de pesquisa, vídeos do youtube etc...

Contato: vini_vbs1@hotmail.com

Atividade

1.  Quantos anos durou a escravidão no Brasil ?

2.  O que eram os navios negreiros, quilombos, capitães do mato, a capoeira e qual a punição por quem fosse pego praticando a capoeira ?

3.  Quem foram Zumbi dos Palmares, Ganga Zumba e Dandara ?

4.  O que foi a lei áurea ?

5.  Após serem libertos os negros tiveram direito a moradia, empregos, educação, etc ?

6.  pesquise no dicionário as palavras: bullying, preconceito e racismo, e explique as diferenças entre elas

7. O que é a Lei nº 12.519 de 10 de novembro de 2011, por que ela foi instituída e por que a data de 20 de novembro ?

8. O que é a Lei nº 12.711/2012 e qual é o objetivo desta lei ?

9. O que é a lei nº 10.639 por que essa lei teve que ser instituída e qual a importância desta lei para os dias atuais ?

10.  Diante das questões estudadas anteriormente acerca das questões sobre o dia da consciência negra qual a sua opinião sobre esta data ?